El sistema educativo público arranca el curso 2026/2027 con 29.046 docentes, una nueva reducción de las ratios, la implantación progresiva de los libros de texto gratuitos y un refuerzo de la atención psicológica y al alumnado con necesidades educativas especiales
Canarias ha dado comienzo al curso escolar 2026/2027 con más de 232.000 estudiantes matriculados en las enseñanzas no universitarias y una cifra histórica de docentes en el sistema educativo público. El nuevo curso incorpora, además, importantes novedades que afectan directamente a las familias, al profesorado y a los centros educativos, desde la reducción del número de alumnos por aula hasta la implantación progresiva de la gratuidad de los libros de texto.
El presidente de Canarias, Fernando Clavijo, y el consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, Poli Suárez, inauguraron este miércoles oficialmente el curso escolar en el CEIP Tigaday, en La Frontera, El Hierro, coincidiendo con la vuelta a las aulas del alumnado de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial de todo el archipiélago.
La elección del centro herreño para abrir oficialmente el curso puso el foco en la importancia de garantizar una educación pública con igualdad de oportunidades en todas las islas y en el papel que pueden desempeñar los centros de las islas no capitalinas como referentes educativos.
Más de 29.000 docentes para un sistema educativo con menos alumnado
Uno de los principales datos con los que comienza el nuevo curso es el incremento de la plantilla docente. Canarias cuenta actualmente con 29.046 docentes, antes de completar los nombramientos previstos durante este mes de septiembre.
Esta cifra supone 2.351 docentes más que al inicio de la actual legislatura y representa la mayor plantilla docente de la historia del sistema educativo público canario al comienzo de un curso.
El incremento de profesionales se produce en un contexto marcado por la reducción del número de estudiantes respecto a años anteriores. Actualmente hay 232.014 alumnos matriculados en las enseñanzas no universitarias, aunque se trata todavía de una cifra provisional debido a que durante septiembre permanece abierto el periodo de matriculación de Formación Profesional y de las Enseñanzas de Régimen Especial.
La evolución demográfica está permitiendo que el sistema educativo disponga de más recursos humanos para atender a un número menor de alumnos. Esta circunstancia se está utilizando para avanzar en uno de los objetivos principales del actual plan educativo: reducir progresivamente el número de estudiantes por aula y favorecer una atención más personalizada.
El presidente de Canarias ha destacado que este aumento de los recursos humanos responde a una decisión de aprovechar la evolución demográfica para mejorar la atención que recibe cada estudiante y continuar elevando la calidad de la enseñanza pública.
Las ratios vuelven a bajar este curso
La reducción del número de alumnos por aula constituye otra de las grandes medidas que marcan el comienzo del curso 2026/2027.
Este año se aplica el segundo ejercicio del plan plurianual diseñado para reducir progresivamente el número máximo de estudiantes en determinados niveles educativos.
En Educación Infantil de tres años, el límite pasa de 18 a 16 alumnos por grupo. En tercero y cuarto de Educación Primaria, la cifra máxima se reduce de 25 a 22 estudiantes, mientras que en tercero de Educación Secundaria Obligatoria pasa de 30 a 25 alumnos.
Estas reducciones se suman a las aplicadas durante el curso anterior en los grupos de cuatro y cinco años de Infantil, primero y segundo de Primaria y primero y segundo de ESO.
El proceso continuará durante el próximo curso con el objetivo de completar en 2027/2028 una reducción progresiva de las ratios máximas hasta situarlas en 16, 18 y 20 estudiantes en las diferentes etapas de Infantil, en 22 alumnos en Primaria y en 25 en Secundaria.
La medida pretende favorecer grupos más reducidos y, con ello, una atención más individualizada por parte del profesorado.
Los libros de texto gratuitos comienzan a llegar a las aulas
Entre las novedades que tendrán un impacto más directo sobre las familias se encuentra el inicio de la implantación progresiva del Programa de Acceso al Uso Gratuito de Libros de Texto.
El programa cuenta inicialmente con una dotación de 11 millones de euros y comenzará beneficiando a unos 70.000 estudiantes. La previsión es que, una vez completado su desarrollo, alcance a unos 185.000 alumnos.
El nuevo modelo contempla la creación de un banco público de libros y materiales educativos que será gestionado por los propios centros. Los materiales podrán reutilizarse durante varios cursos, con el objetivo de favorecer un sistema más sostenible y reducir el coste que supone cada comienzo de curso para las familias.
Una de las principales novedades es que las familias incluidas en el programa no tendrán que realizar trámites específicos para acogerse a esta medida.
En esta primera fase, la gratuidad se aplica a primero, segundo y tercero de Educación Primaria y primero de ESO, además de diferentes niveles destinados a alumnado con necesidades específicas, primero y segundo de Formación Profesional Básica y los itinerarios de Formación Profesional Adaptada.
La implantación será progresiva y se ampliará en los próximos cursos hasta alcanzar al conjunto de estudiantes previsto por el programa.
Doramas: una nueva herramienta para reducir la burocracia
La transformación del sistema educativo no se limita a las aulas. La gestión diaria de los centros también incorpora novedades con la puesta en marcha de Doramas, una herramienta diseñada para reducir la carga administrativa que soportan los equipos directivos y el profesorado.
El nuevo aplicativo permitirá unificar trámites que hasta ahora se realizan mediante diferentes herramientas y simplificar procedimientos habituales en los centros educativos.
La previsión es que esta transformación permita reducir aproximadamente en un 50 % las tareas administrativas vinculadas a estos procesos.
La implantación comienza durante este mes de septiembre en una treintena de centros piloto distribuidos por las diferentes islas. Durante el primer trimestre se extenderá progresivamente a 534 centros de Educación Infantil y Primaria.
Posteriormente, la herramienta llegará al resto de enseñanzas a lo largo de los dos próximos cursos.
El objetivo es que docentes y equipos directivos puedan dedicar menos tiempo a los procedimientos administrativos y dispongan de más margen para centrarse en la enseñanza, la organización educativa y el acompañamiento del alumnado.
Doramas forma parte de un plan de simplificación administrativa compuesto por 65 medidas y desarrollado a partir de las demandas planteadas por los propios profesionales de la educación.
Más recursos para la inclusión y la atención a la diversidad
La atención al alumnado con necesidades educativas especiales constituye otro de los grandes ejes del nuevo curso.
Los centros educativos disponen desde el comienzo del curso de 1.840 profesionales para atender a más de 5.000 estudiantes con necesidades educativas especiales.
La evolución de esta plantilla es especialmente significativa si se compara con el inicio de la legislatura. En el curso 2022/2023 eran 941 profesionales, por lo que la cifra prácticamente se ha duplicado.
La inversión destinada actualmente a este personal alcanza los 22 millones de euros, nueve millones más que al comienzo de la legislatura.
A esta estructura se suman 3.726 profesionales educativos dedicados a la atención de este alumnado, cerca de 1.100 más que entonces.
El sistema también amplía su red especializada con 48 nuevas aulas Enclave, hasta alcanzar las 382 en el conjunto de Canarias.
A ello se añade la incorporación de un nuevo Centro de Educación Especial en Adeje, Tenerife, y cuatro nuevos centros que desarrollarán proyectos específicos de inclusión para alumnado con trastorno del espectro del autismo.
80 profesionales de Psicología se incorporan al sistema educativo
Otra de las novedades del curso es la incorporación de 80 profesionales de Psicología que comenzarán prestando atención en 250 centros educativos.
La intervención tendrá especial prioridad sobre el alumnado de entre 12 y 18 años.
Del total de profesionales incorporados, 72 se integrarán en los 36 Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Canarias, mientras que los ocho restantes servirán para reforzar aquellos equipos que registren un mayor número de activaciones del Protocolo de intervención ante Riesgo Suicida.
La medida busca reforzar la capacidad de orientación y acompañamiento de los centros educativos y mejorar la respuesta ante las diferentes necesidades que pueda presentar el alumnado.
Más sombra y espacios naturalizados frente al calor
El nuevo curso también incorpora nuevas actuaciones destinadas a adaptar los centros educativos a las condiciones climáticas de Canarias.
La creación de espacios de sombra se extenderá este año a 175 centros de Gran Canaria, Tenerife y La Palma.
Con estas nuevas actuaciones, serán ya 426 los centros educativos del archipiélago que cuentan con intervenciones destinadas a generar zonas de sombra y mejorar las condiciones de los espacios exteriores durante los periodos de mayor temperatura.
La adaptación de los patios también avanza mediante los proyectos de naturalización de espacios educativos.
Este curso se desarrollarán actuaciones en 84 centros, con una inversión de tres millones de euros. Los proyectos tienen como finalidad incrementar la presencia de vegetación y transformar los patios y otros espacios exteriores para crear entornos más adecuados a las condiciones climáticas y favorecer, al mismo tiempo, espacios educativos más agradables.
El CEIP Tigaday es precisamente uno de los centros seleccionados para participar en este proceso de naturalización.
El CEIP Tigaday, un centro pionero en Canarias
La elección del colegio de La Frontera para inaugurar oficialmente el curso no fue casual.
El CEIP Tigaday ocupa un lugar destacado en la evolución de la educación pública canaria al convertirse en el primer centro público del archipiélago en ofrecer de manera completa los tres niveles del primer ciclo de Educación Infantil, de cero a tres años.
Esta experiencia permitió ampliar la atención educativa a las edades más tempranas y facilitar a las familias del municipio el acceso a este servicio desde los primeros años de vida.
Actualmente, el centro cuenta con 321 estudiantes: 129 pertenecen a Educación Infantil y 192 a Educación Primaria.
Además de su actividad académica, el colegio desarrolla diferentes proyectos vinculados a la participación del alumnado y a su entorno, entre ellos una radio escolar, un huerto y un proyecto de compostaje.
El centro también dispone de espacios naturalizados y participa en las iniciativas destinadas a transformar los patios educativos.
Una inauguración protagonizada por el alumnado
La jornada inaugural comenzó con una visita al aulario del primer ciclo de Educación Infantil, ubicado en un edificio anexo al colegio. Durante el recorrido, la comitiva conoció las instalaciones destinadas a los niños y niñas de cero a tres años.
Posteriormente, el acto se trasladó al edificio principal del CEIP Tigaday, donde tuvo lugar la inauguración oficial del curso escolar.
El alumnado tuvo un papel protagonista durante toda la jornada.
La apertura estuvo acompañada por la actuación del grupo de música y baile tradicional canario Tejeguatito, integrado por estudiantes del propio centro, que interpretaron diferentes piezas del folclore de las islas.
La música volvió a ocupar un lugar destacado al cierre del acto, con la actuación del timplista Neyhel Alonso, antiguo alumno del CEIP Tigaday, acompañado por las solistas Kendra Guadarrama y Fabiola Febles y por Atilano Morales a la guitarra.
La jornada concluyó con la interpretación del Himno de Canarias.
Después del acto institucional, representantes educativos e institucionales recorrieron distintos espacios del centro acompañados por profesorado y estudiantes.
Durante el recorrido pudieron conocer proyectos y actividades desarrollados por el alumnado, entre ellos el aula de música, el nuevo telar adquirido por el colegio y diferentes aulas.
También visitaron la zona de naturalización, donde los propios escolares explicaron los trabajos que realizan y mostraron algunos de los elementos incorporados al espacio, como un refugio para insectos.
La visita continuó en el terrero del colegio, donde tuvo lugar una exhibición de lucha canaria, una actividad que forma parte de la apuesta por acercar los deportes autóctonos al alumnado desde las primeras etapas educativas.
La jornada terminó en el comedor del centro con un encuentro con las familias y el resto de la comunidad educativa.
El calendario escolar continúa durante los próximos días
La incorporación del alumnado a las aulas se desarrolla de manera progresiva en función de las diferentes etapas educativas.
Después del regreso este miércoles del alumnado de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial, este jueves, 10 de septiembre, está prevista la incorporación de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria.
El viernes, 11 de septiembre, comenzarán las clases de Bachillerato.
Por su parte, el alumnado de Formación Profesional, enseñanzas artísticas y el resto de enseñanzas de régimen especial iniciará su actividad lectiva el miércoles, 16 de septiembre.
El curso 2026/2027 se presenta así con una combinación de medidas destinadas a reforzar los recursos humanos, reducir las ratios, facilitar el acceso a materiales educativos, modernizar la gestión de los centros, mejorar la atención a la diversidad y adaptar los espacios escolares a las condiciones climáticas de las islas.
Con más profesorado, grupos progresivamente más reducidos, nuevas medidas de apoyo a las familias y un refuerzo de los recursos destinados a la inclusión, Canarias afronta un nuevo curso escolar con el reto de continuar avanzando hacia un sistema educativo público con mayor capacidad de respuesta ante las necesidades de estudiantes, familias y profesionales.