La Declaración por la Sostenibilidad recoge propuestas para impulsar energías renovables, movilidad sostenible, justicia social y defensa de la biodiversidad
El presidente de Canarias, Fernando Clavijo, hizo este martes un llamamiento a la juventud canaria para que participe activamente en la construcción de un archipiélago más sostenible y comprometido con las futuras generaciones. Lo hizo durante la clausura de la jornada final de Un Parlamento de Sostenibilidad, una iniciativa desarrollada a lo largo de este curso escolar en centros educativos de todas las islas con el objetivo de implicar al alumnado en la implantación de la Agenda Canaria 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Durante su intervención en la Cámara autonómica, Clavijo destacó la importancia de avanzar hacia un modelo de desarrollo capaz de generar oportunidades para quienes hoy son niños y jóvenes, pero también para quienes vivirán en Canarias en las próximas décadas.
«Nuestro reto es construir una tierra de futuro donde la riqueza beneficie a todos y donde las decisiones del presente no comprometan el bienestar de las generaciones venideras», afirmó el presidente.
Clavijo subrayó además el papel fundamental que desempeñan los centros educativos en este proceso de transformación, asegurando que la educación es una herramienta clave para fomentar valores como la responsabilidad ambiental, la participación ciudadana y el compromiso con el territorio.
«Los centros educativos son una pieza clave para hacer realidad la transformación de Canarias en un territorio más sostenible, educando en valores, fomentando la participación y convirtiendo la sostenibilidad en una práctica cotidiana», señaló.
El presidente calificó además de especialmente relevante la Declaración por la Sostenibilidad elaborada por los propios estudiantes, un documento que recoge compromisos para cuidar el entorno, actuar con responsabilidad ambiental y contribuir a una sociedad más justa e igualitaria.
Asimismo, recordó el compromiso asumido por el Gobierno de Canarias con las generaciones futuras tras la firma de la Declaración sobre las Generaciones Futuras de Canarias, defendiendo la necesidad de gobernar con una visión a largo plazo para garantizar el bienestar de quienes vivirán en las Islas en las próximas décadas.
La jornada celebrada en el Parlamento de Canarias puso el broche final a un proyecto que comenzó el pasado mes de enero y que ha permitido a cientos de estudiantes reflexionar sobre los desafíos ambientales, económicos y sociales que afronta el Archipiélago.
Durante el debate, los jóvenes presentaron estudios, propuestas y conclusiones elaboradas tras meses de investigación y trabajo en las aulas, abordando cuestiones relacionadas con la sostenibilidad, la protección del medio ambiente, la movilidad, la igualdad de oportunidades, la convivencia y el futuro de Canarias.
La Declaración por la Sostenibilidad firmada por el alumnado defiende que la sostenibilidad no consiste únicamente en proteger la naturaleza, sino también en construir una sociedad más justa, solidaria, igualitaria y comprometida con el bienestar de las personas.
Entre las principales demandas trasladadas a las administraciones públicas destacan la necesidad de reforzar la igualdad de oportunidades, blindar los derechos sociales, combatir las desigualdades, impulsar las energías renovables, mejorar el transporte colectivo, proteger la biodiversidad canaria y avanzar hacia un modelo territorial más equilibrado y respetuoso con el medio ambiente.
Los estudiantes también reclamaron medidas para fomentar la cultura de paz, combatir los discursos de odio y reforzar la protección de las víctimas de violencia, explotación, racismo o machismo.
Representación de todas las islas canarias
En la iniciativa participaron estudiantes de centros educativos de todo el Archipiélago, representando a las ocho islas canarias:
- Tenerife: CEIP Camino Largo, IES Nicolás Estévez Borges, IES Canarias-Cabrera Pinto e IES Valle Guerra.
- Gran Canaria: IES Támara e IES Pérez Galdós.
- Fuerteventura: CIFP de Morro Jable.
- Lanzarote: CEIP San Bartolomé.
- La Palma: CEIP Alonso Pérez Díaz.
- La Gomera: CEIP Ruiz de Padrón.
- El Hierro: CEIP Valverde.
Los alumnos y alumnas llevaron hasta el Parlamento de Canarias las inquietudes, propuestas y reflexiones de sus respectivas islas, convirtiéndose en la voz de una generación comprometida con el futuro del Archipiélago.
La presidenta del Parlamento de Canarias, Astrid Pérez, fue la encargada de inaugurar la sesión, destacando el valor de una iniciativa que nace del trabajo, el consenso y el esfuerzo compartido del alumnado.
Pérez recordó a los estudiantes que el Parlamento es «la casa de la palabra» y los animó a vivir la experiencia con responsabilidad y orgullo, destacando que este tipo de proyectos ayudan a comprender cómo funciona el sistema democrático y cómo se construye una sociedad mejor a través del diálogo y la participación.
Además de trasladar propuestas a las instituciones, los propios jóvenes asumieron compromisos concretos para contribuir a una Canarias más sostenible. Entre ellos destacan la lucha contra los discursos de odio, la promoción de la empatía, la reducción del desperdicio, el ahorro energético, la movilidad sostenible, la lucha contra la desinformación y la apuesta por una educación basada en valores.
Impulsado por el equipo Agenda 2030 de Islas Responsables Lab (IRLab) del Gobierno de Canarias, en colaboración con el área de Educación Ambiental y Sostenibilidad de la Consejería de Educación, el proyecto ha permitido acercar el concepto de sostenibilidad a los jóvenes mediante ejemplos prácticos y acciones reales que pueden aplicar en su día a día.
La iniciativa ha generado espacios de diálogo, reflexión y participación donde el alumnado ha podido analizar los principales retos de Canarias y proponer soluciones desde una perspectiva joven, crítica y comprometida.
El mensaje que dejó la jornada fue claro: el futuro de Canarias pasa por escuchar a sus jóvenes, implicarlos en la toma de decisiones y trabajar desde hoy para construir unas islas más sostenibles, inclusivas y preparadas para afrontar los desafíos de las próximas generaciones.